【专升本干货】语文诗歌鉴赏常考意象&常见失分点

语文这个科目，小编认为被重大考生双标了，有些理科生，觉得语文是什么矫揉造作的学科，人家作者都没有多余的意思，偏要揣测作者的心理；但有些文科生，语文嘛，闭着眼睛轻轻松松120问题不大。就是这样一个学科，到底该怎么学，今天我们从同学们问的比较多的几个问题中选取了诗歌鉴赏这个题型。这类题型，在考试中常常被人忽略，就算认真写了，最后的分数也不高。

所以今天小编总结了诗歌鉴赏的几种常考意象和常见失分点，希望给同学们带来帮助。

一.七类意象（诗歌事物形象）

1. 送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）①杨柳：与“留”谐音，折柳赠别之俗，象征依依惜别的深情，用来传达怨别、怀远等情思。②长亭：供行旅休息、饯别送行，表惜别。③南浦（别浦）： 南方水路送别之地。偶与“北梁”对举，以加深离别之情。④酒：排解愁绪、深深祝福。

2. 思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）①月亮：表思乡。②鸿雁：游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。③莼羹鲈脍：比喻为思乡的心情。④捣衣：思妇伤情、游子思乡。⑤双鲤（双鱼、鲤鱼）： 代指书信。

3. 愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）①梧桐：常与细雨连用，共抒凄楚悲凉之情。②芭蕉：常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。南方丝竹乐《雨打芭蕉》表凄凉之音。③流水：表达人生苦短、命运无常的伤感与哀愁。④夕阳（斜阳）： 表达凄凉失落、苍茫沉郁之情。⑤杜鹃：凄凉、哀伤、思归。⑥猿猴（猿啼）： 悲伤。

4. 爱情类（表达爱恋、相思之情）①红豆：又称相思子，象征爱情或相思。②莲：与“怜”谐音，传递绵长思念，象征纯洁爱情。③连理枝、比翼鸟：比喻恩爱夫妻。

5. 战争类（或表达对战争的厌恶，或表达建功立业的豪情）①投笔：指弃文从武。②(万里）长城：指边关将士。③(细）柳营：指纪律严明的军队（或军营）。④楼兰：指边境之敌。破（斩）楼兰：指建功立业。⑤请缨：指杀敌报国。⑥羌笛、胡笳：声音凄切哀婉，常使征夫怆然泪下。

6. 闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）①五柳：代指隐者。②东篱：表辞官归隐后的田园生活或娴雅情致。③三径：代隐士住所。

7. 抒怀类①菊花：坚强的品格，清高的气质。②梅花：坚强，不屈，不与世俗同流。③松柏：坚贞不屈，孤直坚强。④竹子：坚定顽强，不畏困境，蒸蒸日上。六⑤冰雪：心志忠贞，品格高尚。⑥黍离：对国家昔盛今衰的哀惜痛感。⑦草木：反衬荒凉，抒发盛衰兴旺的感慨。

二.古代诗歌鉴赏常见失分点

失分点一：关键字词赏析题忽视字词在主旨和结构方面的作用。

问题：“某词是全诗关键，为什么？”

针对这类题，首先要有这样的认识：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调，或者全诗的思想。抓住这个词命题，往往可以以小见大，考查出考生对全诗的把握程度。

具体而言，要从以下几步来回答：

（1)该词对突出主旨所起的作用；

（2)该词在全诗结构上所起的作用。

失分点二：意境类鉴赏题忽视诗句本身内容。

问题：“这首诗歌营造了怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？”或者问：“这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表

达了诗人什么样的思想？”有时也这样问：“这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”

解答这类问题时，要从三个部分入手，即描摹诗歌图景一概括意境特点一剖析作者思想。

★第一部分，用自己的语言把诗歌营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。

★第二部分，考生在描摹出图景后，用一句简练的话概括这些景物所营造的情景氛围，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤清冷寂等。

★第三部分，根据这首诗歌情景氛围的特点来谈诗人的思想感情。

考生在解答此类问题时常见的失误有三：

一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

二是考生着重于“思与境谐、情景交融”的正衬模式，忽略了诗歌会通过景物描写来反衬思想感情，造成理解上的片面，这种情况下，应借助诗人的生平、抱负或标题、注释等来思考，避免出错。

三是硬套某些术语，不结合诗句本身的内容分析。

失分点三：炼字型的鉴赏题忽视诗句的前后关联。

问题：“这一联中最生动传神的是什么字？为什么？”或者：“某字历来为人称道，你认为它好在哪里？”

对这类题，作答时，不要孤立地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。

具体说，要分三步作答：

（1)解释该字在句中的含义；

（2)展开联想把该字放入原句中描述景象；

（3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

失分点四：语言鉴赏题忽视术语的准确性。

问题：“这首诗在语言上有何特点？”或者让考生分析该诗的语言风格或语言艺术。

这种题型不是要求揣摩个别字词运用得如何巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴

实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。

这类题要分三步来答：

（1)用一两个词准确点明语言特色。（2)用诗中有关语句具体分析这种特色。（3)指出表现了作者怎样的感情。

失分点五：托物（人）言志型、咏史型鉴赏题忽视“表层”及“深层”含义。

表面上看，是对某物及某个历史人物的感叹，而实际上往往表达作者自身的某种情感。

在回答这类问题时，既要答出表层意思，也要答出深层意思。

失分点六：表现手法类鉴赏题忽视手法的艺术效果。

问题：“请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或表现手法）， 说说诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？”或者直接问：“该诗运用了什么表现手法？”

要准确解答这类题，必须熟悉常用的一些表现手法及其艺术效果。